如何做最好的教师
李明达
皋兰县教育局
现在是信息社会，学生与教师获取知识的途径早已不再局限于传统的课堂。教师，这一曾经的知识垄断者角色，如今正面临着巨大的挑战与机遇。如何在知识海洋中遨游，实现由一桶水的知识向生生不息的奔河知识的转变？这正是每位教师都需要深思的问题。
学生和教师一样可以通过多种途径获得知识，教师已不再是知识的垄断者，教师在某些知识领域也会有不懂的问题。怎样由拥有一桶水的知识向生生不息的奔河的知识转变？做一个最好的教师！数次拜读了魏书生老师所著的《如何做最好的教师》一书，书中那些深入浅出的教育理念和鲜活生动的教学案例，让我受益良多。现将读书心得和本人在教学一线任教化学多年的经验相结合，以飨读者，仅供同行参考。
在复习高中化学科技、社会、生活一章时，正当我口若悬河、旁征博引，试图将化学知识的魅力展现得淋漓尽致之时，突然有学生向我提问：“老师，今年的诺贝尔化学奖是哪位科学家获得的？他是哪一个国家的？他为什么能获得此奖项？他的发明在实际生活中有何应用价值？”自诩知识丰富的我在他一连串的提问中目瞪口呆，脑海中一片空白，顿时再也无法将课堂内容和他的问题联系起来，只感觉教室里所有学生的目光都聚焦在我身上，仿佛要将我看穿。我这时才明白苏霍姆林斯基的给学生一杯水的知识，教师应有一桶水的知识的观点已不符合时代的需要，应由一桶水向生生不息的奔河转变，才能成为一个最好的教师。
怎样由一桶水向生生不息的奔河转变？魏书生老师在《如何做最好的教师》中强调：“教师要不断自我提升，才能适应学生日益增长的知识需求。”
一、加强学习
无可否认，我们当教师的，在学习了教育学、心理学和相关专业知识后，确实具备了当教师的资格。学生需要的知识倘若是一杯水，我们也确实亦有一桶水的知识储备。但现在很多时候，学生需要的知识往往不在这一桶水之时，我们如果再不及时改变观念，也许你就是下一个课堂上出洋相的我。陶行知说：唯有学而不厌的先生，才能有学而不厌的学生。人生在世，孰能无惑？惑而从师，其惑自解！我们目前需要采取多种方式去学习，向专家学，向老师学，向学生学，向书本报纸学，向媒体学，网上学等等，不管是本专业领域的，还是其它，只要是关乎提高我们教师素养的，都要认真去学，这需要很强的内驱力和主动性，而不是受外界条件的影响如校本培训、教研组活动、国培、省培等等任务型的学习所致，只有发自内心地渴望知识，这样的学习才能取得最好的效果。
二、加强研究
随着新课程改革的不断深入，涌现出众多新颖独特的教学模式，如衡水模式的严谨高效、杜郎口模式的开放活跃、生本模式的以生为本等等，都不同程度的开始关注学生的主动参与，但大多数教师的教学观在深层次上没有发生实质性的变化。如学生往往扮演教师完成教案的角色，着重完成知识性的任务，能力的培养、人生观的教育以及科学素质方面的要求往往被忽视，使课堂教学模式化或程式化，导致教学效果参差不齐。因此教师的研究十分必要，那么研究的重点到底是什么？
1、依据教学大纲突出主要的、本质的东西，明晰知识点之间的内在联系和逻辑顺序，讲授时心中有法，重难点突出，而非照本宣科，眉毛胡子一把抓，面面俱到成为面面不到。
2、依据具体情况选择最合理的教学方法。
巴班斯基认为：每种教学形式和方法都有自己的优点和不足，有自己的适用范围。实施教学过程最优化必须根据具体情况选择合理方法，从而建立个性化的高效课堂模式。
（1）深入研究学生，落实具体任务
通过深入细致地研究学生的家庭环境、人际交往、身心发展特点、特长、性格等方方面面，来全面了解不同的学生，使教学内容符合孩子的特点，采用合理形式，实行区别教学，从而落实具体的教学任务。达成成长教育之目标。
（2）将知识理论化：写作
通过写作，不断反思自己的教育教学经历，将自己的真知灼见与同行们分享的同时，也要把失败的教训清晰的表达出来，让别人引以为戒，同时也可以帮助其他教师从教学活动中发现问题、分析问题和解决问题。当然这种长期的写作需要恒心和毅力，但为达成我们的目标，这一切艰辛都将化为享受和收获的过程。
三、发展自己的兴趣爱好
健康的兴趣爱好不仅可以缓解疲劳和压力，也可以锻炼一个人的能力，丰富阅历，增长知识。亲其师而信其道，我个人觉得学生亲近的教师不仅仅要具有丰富的专业知识、严谨的治学态度和严格的管理，同时在其它领域有特长的教师如良好的口才、美妙的歌声，高超的棋艺、精湛的球技等等，更易赢得学生的钦佩和好感。我有四大爱好，令我受益终生的同时，也得到了学生的喜爱和尊重。
1、读书
他山之石，可以攻玉。通过读书在积累知识的同时，可以使人思聪、明理，何乐而不为！苏霍姆林斯基说优秀教师教学技巧的提高，皆是因为持之以恒的阅读，依靠读书来不断补充自己的知识之海。彼得·基·贝得勒在《我为什么当教师》一书中提到：干这行给了我多种多样的“甘泉”去品尝，找优秀的书籍去研读，到“象牙塔”和实际世界里去发现。读书能让教师博学多才，悟性提高。新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，能随时应对教学过程中出现的疑难问题。这就要求教师不仅要有丰富的知识贮备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有教师书读多了，知识面广了，领悟能力强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮迭起，精彩纷呈。这样，学生就会在享受中快乐学习，教师就会在享受中轻松施教。我们常说“问渠那得清如许，为有源头活水来”。只有当教师的知识视野比教材宽广得多的时候，才有可能深入浅出的应对所教的内容，将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。
2、热爱教书育人的事业
在中国有1000多万人选择了教师这个职业，但每个人从事教育行业的初衷不尽相同，我认为一般不外乎以下三点：1、自己热爱教师这个充满魅力和挑战的职业。2、或家庭的熏陶、或亲朋的鼓励、或老师的榜样力量对自己产生了深远的影响。3、不是我们主动选择了职业，而是职业在命运的安排下选择了我们。但是都是殊途同归，走上了教育之路。
当我们无从选择的时候，则该勇敢地直面人生！自重新走进校门，角色和身份互换，由曾经青涩懵懂的学生变成了如今肩负重任的老师随着时间的缓缓流逝，不知不觉中爱上了这份职业！在与学生朝夕相处的点点滴滴中，我真切地体会到了成长的乐趣。
有一些教师总是抱怨现在的学生难教，木头桩子、笨蛋一个的批评之声，总是回荡在教室，面对表现不理想的学生老是露出满脸的不悦，从而使学生心生厌学情绪。究其实质而言，依然是教师失去了教学的兴趣，可能是待遇的微薄、职称的困扰、荣誉的缺失、生活压力的沉重等问题，在浮世喧哗中，影响了我们工作的激情，但当我们真正把这份职业不仅仅当作谋生的手段，而是视为自己热爱的事业之时，我们就会深刻反思问题的症结所在，努力找出办法解决问题，看到学生成长的快乐，收获感就会油然而生，就会进一步提高我们的教学兴趣。
3、下棋
本人对各种棋类都充满热爱，尤以围棋为最佳。在围棋的世界里，通过开局、中局、收官的不同阶段，使人明白做人必须要顾大局、识大体、明事理，从而在人生的起起落落中立于不败之地。
4、游历
古人云：“行万里路，读万卷书”，美丽的自然风光，典雅的人文景观，身临其境，仿佛处于自然的教化。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！站在波澜壮观的大海面前我们必须学会宽容和理解。登顶雄伟的泰山之时，始能享受征服的喜悦。孔孟之乡的曲阜参观，博闻、博学的至圣会让我们理解和热爱我们从事的职业。红色延安的学习，会让我们认识先辈的艰辛付出，从而更好珍惜现在美好的生活。这无形的教育资源，会一点一滴影响教育者去奋斗、拼搏和进取。
一桶水的容量是有限的，生生不息的奔河容量是无穷的，实现二者之间的转变，不是说要我们上知天文、下知地理，而是要我们总是处于知识体系的不断更新和丰富中，尽管转变不易，但教育者的使命会让我们的心路历程在不断学习、研究和爱好中发生改变，最终会让我们成为一个最好的教师！
本文为2023年立项的兰州市规划课题（新形势下县域普通高中特色发展策略）研究成果
